Valutazione scolastica bambini e ragazzi

Bambini e ragazzi con disturbi specifici dell’apprendimento sono spesso ed erroneamente considerati svogliati e giudicati poco interessati o volontariamente distratti in ambito scolastico e familiare. I disturbi Specifici dell’ Apprendimento, indicati con l’ acronimo DSA, sono disturbi caratterizzati da significative difficoltà nell’ acquisizione e nell’ uso di abilità scolastiche, come la capacità di lettura, di scrittura e di calcolo ed interferiscono in modo significativo con i risultati scolastici o con le attività della vita quotidiana di questi bambini. Questi disturbi si dividono in:

• Dislessia
• Discalculia
• Disgrafia
• Disortografia

Questi disturbi possono essere esclusivi o correlati a difficoltà di attenzione, concentrazione e disturbi d’ ansia.

È fondamentale una corretta valutazione diagnostica per comprendere se si tratta di un disturbo specifico dell’apprendimento o se la fatica ad apprendere è dovuta a cause di tipo emotivo-relazionali. Le difficoltà scolastiche e i disturbi dell’apprendimento hanno infatti spesso esiti molto simili: insuccesso scolastico, scarsa motivazione, difficoltà comportamentali e relazionali con insegnanti e compagni, inibizione delle competenze, fobie scolari o “mal di scuola”, abbandono scolastico. Solo un’ attenta diagnosi che comprende sia la parte cognitiva, degli apprendimenti sia emotiva può aiutare questi bambini a sentirsi compresi e aiutati.

In realtà è facile poter rilevare un disturbo specifico dell’ apprendimento con una valutazione completa. Questa valutazione comprende la somministrazione di test per la rilevazione del quoziente intellettivo e successivamente la valutazione della scrittura, lettura, calcolo e attenzione. La valutazione comprende anche un questionario rivolto ai genitori per identificare il livello delle autonomie personali e del comportamento del figlio.

I risultati saranno infine condivisi con i genitori e, su loro richiesta, con gli insegnati per poter aiutare al meglio il bambino e creare una rete funzionale tra famiglia e ambito scolastico